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发布时间:2019-12-03   作者:左文亮    点击:2625

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 《中国教育报》2006年11月24日第2版

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另据河南大学黄河文明与可持续发展研究中心执行主任苗长虹教授介绍,在创建‘黄河学’的过程中,黄河文明的研究是‘黄河学’的重头戏,而汉字研究则是黄河文明研究中不可或缺的重要组成部分。当代的古文字学是我国古代文明研究的前沿窗口,如今它已经自成体系,包括有甲骨学、青铜器铭刻学、战国文字学、简牍帛书学、《说文》学等多个学科分支。古文字学是构架在考古学、历史学、汉语史、文献学、文字学诸学科之间的一门新兴学科,虽然古文字学科在教育部颁行的教学大纲和社科类目中至今尚没有明确定位,而且由于受古文字符号印刷条件的限制,国内目前甚至还缺少相关的专业刊物、没有一家这方面的核心期刊,但随着出土古文字资料的日益丰富及研究的逐步深入,该学科也在快速发展之中。目前国内不少高校已把它做为学科建设的重点,古文字学已成为中华传统学术文化中一个重要的专业领域,倍受海内外学人所瞩目。

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把志愿服务作为高中阶段学生综合素质评价重要指标,学生参与志愿服务情况作为学生评优、高校选拔的重要参考因素,虽然没有明确要求学生必须参加志愿服务,没有强制学生参加志愿服务。但众所周知,不管是学生,还是学生家长,甚至是学校教师都非常重视学生高考,为此可以预测到,学生家长、教师和学生为了在高考录取中不出问题,尤其是综合素质能拿高分,一些不愿意或不太情愿参加志愿服务的学生在高考录取参考因素、综合素质评价的威慑下将被迫带色功利色彩参加志愿服务。将志愿服务与综合素质普及、高考录取挂钩实质是间接的逼迫学生违背自己意愿参加志愿服务,违背了志愿服务的自愿这个大前提,实际上是志愿服务变味的表现。


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